Streck,D.R.

A entrevista tem por tema as pesquisas sobre racionalidade ecológica e suas implicações para a educação, especialmente para a formação da cidadania, pesquisas essas desenvolvidas no Max-Planck Institute for Human Development, em Berlim. O estudo da racionalidade ecológica ocupa-se com o processo de tomada de decisões num mundo em que o agir humano se dá num contexto de incertezas, em que uma avaliação completa dos fatores é praticamente inviável. Parte-se do pressuposto de que processos cognitivos não podem ser dissociados da realidade social e cultural, e que a identificação das heurísticas que regem a tomada de decisões pode ser um importante instrumento para a formação de um pensamento autônomo. Destaca-se, do ponto de vista pedagógico, a importância de favorecer o desenvolvimento da capacidade de compreender os limites e as possibilidades da lógica científica na qual se fundam os processos educativos e de estimular o desenvolvimento de formas de conhecer que são tão ou mais determinantes da ação quanto a lógica científica. Gigerenzer enfatiza o papel do trabalho coletivo e interdisciplinar para favorecer a criatividade na pesquisa e no ensino, bem como para tomar melhores decisões no cotidiano.

Streck, D. R. (2014). Racionalidade ecológica e formaçao de cidadania: Entrevista com Gerd Gigerenzer [Ecological rationality and citizenship education: An interview with Gerd Gigerenzer]. Educaçao e Pesquisa, 40, 829-843. doi:10.1590/S1517-97022014400300201 (Full text)

Publication year	2014
Document type:	Article
Publication status:	Published
External URL:	http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022014400300201 View
Categories:	Ecological RationalityEducation
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